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北大课题组研究分析家庭背景如何影响专业选择

发布时间:2017-12-04 阅读:

  研究组,北方研究分析家庭背景如何影响职业选择 - 新闻 - 科学网

  25岁的梁伟峰,广东肇庆人,2009年广东轻工职业技术学院营销专业学生,在校代理商,开设精品渔具桶,毕业后从出版社辞职数月,立志开始一家企业,2014年8月番禺大石有自己的实体拥有的眼镜店。视觉中国的地图

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  □虽然学术层面的调解不具有代际效应,专业领域可以影响家庭背景对毕业生社会经济地位的影响

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  □弱势学生可以追求升学机会,追求研究生学历,选择理工科专业,帮助他们在寻找工作时摆脱家庭背景的束缚

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  □有利的家庭不一定要追求更高的研究生学历,如经济或管理,人文社会科学等方面的更多选择。

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  1999年,中国开始了世界上最大的高等教育扩张,高等教育从精英教育阶段变成了受欢迎的教育阶段。高等教育的发展不仅限于现在和专业阶段,研究生教育规模也在不断扩大。随着高等教育的扩大,毕业生就业问题越来越突出,越来越多的学生选择继续深造,希望通过高等教育获得理想的工作岗位,从而达到促进社会经济发展的目的。状态。

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  在这种背景下,阅读研究有利于求职者摆脱家庭背景的束缚?还有其他的方式,比如专业选择吗?基于全国高校毕业生2007,2011,2013年的调查数据,分析了学术水平和专业化领域对高校毕业生社会经济地位的影响。

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  代际效应在高等教育群体中依然存在

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  这些数据来自北京大学教育学院高等教育规模研究组和劳动力市场研究组,为全国高校毕业生就业进行抽样调查。从高等教育扩招后的专门人员到2003年第一届毕业生就业后,每两年进行一次调查,每次调查抽样学校考虑学校所在地,学校类型和办学层次的差异,涉及7至16个省,约2万毕业生在国内大学毕业生的就业样本有一定的代表性。这些科目被确定为三年调查中确定的就业单位的毕业生。其中,学生有效样本量分别为6494,846 2和6444,有效样本量分别为28,29和28。

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  笔者通过分析得出以下初步结论:

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  首先,学术水平和专业知识领域是影响毕业生就业和创业的重要因素,学历越高,起薪越高,从事技术职业的机会也越大,与本科相比毕业生,硕士毕业生在管理技术上的起薪和职业机会比例较高,专业毕业生则相反,从专业化的角度来看,不同专业毕业生的起薪和职业类型不同,文学史,经济学或管理学,农学或医学专业的学生在2007年和2011年的起薪水平明显低于理工或工程专业,这三个专业领域在2011年和2013年举办管理和技术职业的机会率相对较低。

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  其次,家庭背景是影响高校毕业生起薪和职业类型的一个重要因素,也就是说,高校群体中仍然存在代际效应。家庭收入越高,起薪越高,父亲在管理技能方面的职业能够显着增加子女从事这种职业的机会。

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  第三,从控制变量的角度来看,女性的工资和管理职业明显低于男性的工资。学术成就班上的排名提高了毕业生的初始工资水平,以及管理和技术职业中职业机会的比例。以干部身份提高了毕业生的起薪水平,但对毕业生初次就业形式没有显着影响,有英语证书,双学位或者小专业优势不明显,没有证据表明获得奖学金的学生有第一年工资的优势,党员对初始工资没有显着影响,但是大大增加了毕业生从事管理和技术工作的机会,大学毕业生的起薪是,明显低于重点大学毕业生,但与高职毕业生相比,差异不显着(2011年除外),学校选择对毕业生职业类型影响不显着,学校所在地不明显对毕业生起薪和职业教育类型的影响。

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  专业领域可以调整家庭背景对初始工资的影响

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  由于学术水平和专业领域都是影响毕业生就业的社会经济地位的重要因素,追求更高的研究生学历和选择更有利可图的职业将有助于减少家庭背景对社会经济地位的影响小学影响?

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  首先,与大学生相比,没有足够的证据支持家庭背景对研究生一年级和一年级起薪的影响减弱。这意味着家庭背景对毕业生创业和初次就业形式的影响在本科生和硕士毕业生中是一致的,而且毕业生“高等教育文凭”没有显着降低,研究者甚至发现在2013年模型中,家庭收入的影响毕业生的起薪水平更高。

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  其次,专业领域可以调整家庭背景对小学起薪的影响。在人文社会科学领域,家庭背景的影响力要比理工科大。与理学或工程相比,家庭高收入对一年级起薪的影响在教育或法律方面较大(2011年)。父亲受教育年限对初等职业教育类型的影响在​​文学,历史和哲学(2007)中,家庭收入对初等职业教育类型的影响在​​文献,历史,农学或医学(2013),研究结果支持Marianne Nordli Hansen和Arne Mastekaasa的观点,认为社会分层对文科社会经济地位的影响要大于对技术专业的影响。

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  从事专业技术工作是对家庭向上流动产生不利影响的重要途径

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  学术层面调解不足的一个可能原因是,硕士毕业生面临的劳动力市场不符合现代化理论强调的绩效原则。为此,笔者以2007年的数据为例,对大学毕业生分布差异和行业内工资差异进行了实证检验。结果表明:一方面,本科和硕士毕业生在职业分布上存在明显的家庭背景差异,高收入家庭和父亲背景的从事管理或经营管理的毕业生相对比例管理人员或专业技术人员的比例更高,而从事专业技术工作的人员与家庭收入较低的毕业生,父亲作为农民工或农民工的比例较高。同样的发现适用于本科和硕士毕业生。这意味着即使毕业生中仍然没有独立的职业身份再现,职业分配仍然是从家庭背景上升的重要途径。

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  另一方面,本科和硕士毕业生在职业上有明显的薪酬差异。换句话说,即使在同一份工作上,起薪也因家庭而异。以行政或企业管理为例,数据显示,从事管理或经营管理,家庭收入较低的本科和硕士毕业生的起薪分别仅占高家庭毕业生的53.8%和67.8%收入。以父母为农民或农民工的毕业生和硕士毕业生的起薪分别占父亲为管理或专业技术人员的毕业生的69.6%和75.8%。专业技术工作职业类型也是如此,其中也包括大批毕业生。结果,毕业生和大学生一样,也面临着基于家庭背景的劳动力市场歧视。

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  家庭的优势更强调家庭背景可以产生影响的专业

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  由于包括硕士研究生在内的高等教育集团所面临的劳动力市场仍然不完全遵循行为原则,因此,在教育扩张之后,主流家庭如何凭借其家庭背景保持自己的地位和优势,

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  首先,从学校选择性的角度来看,大学生和本科生的家庭背景存在明显的差异。在本科生中,高中生,高级管理人员和专业技术人员在高校中的比例较高,硕士生相反,研究生的受教育机会是更为平等的原因可能是本科贫困家庭学生为了摆脱家庭困难,往往更愿意加倍努力攻读研究生教育。相比之下,具有良好家庭背景的本科学生依靠他们本科文凭和家庭背景已经足以在劳动力市场上获得体面的工作,并且减少了推动高等教育的动力和需求。

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  其次,不同的家庭背景在专业领域有不同的战术选择,无论是本科生还是硕士生。虽然理学或工程学,经济学或管理学受到最多的关注,但低收入家庭,农民工或外出务工的学生在科学或工程方面的相对比例较高,家庭收入高,父亲为管理或专业技能。来自经济学或管理科学专业的学生比例较高,无论是本科生还是硕士生。与此同时,选择文学,历史,哲学,教育或法律等人文社会科学的优势家庭的比例也较高。

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  教育扩张后,不同的家庭背景有不同的教育策略。具体来说,弱势群体倾向于选择科学或工程,使他们在未来的求职过程中容易摆脱家庭背景的制约,实现向上的流动。有利的家庭倾向于选择人文社会科学,经济学或管理科学。但主流家庭之所以选择这个选择,不是因为经济或管理专业的经济收益,而是因为这些职业更有可能在求职中发挥家庭的影响力。

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  除了不平等的受教育机会外,不完善的劳动力市场也是代际流动的重要障碍

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  总之,我相信:

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  首先,在高校毕业生中,学历和专业领域是影响毕业生初始岗位社会经济地位的重要因素,教育程度越高,起薪越高,技术管理越容易与此相比,大专毕业生和硕士毕业生的起薪水平与专业技术人员的比例较高。与文理科类专业相比,理工类职业起薪和管理技术职业职业比例相对较高。

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  其次,没有足够的证据支持对研究生研究生社会经济地位影响比本科毕业生弱的家庭背景。学位不能调整家庭背景对研究生社会经济地位的影响。研究生家庭背景对研究生社会经济地位的影响与大学生社会经济地位一样显着,并没有减弱,虽然在代际效应的中介作用下不存在教育水平,但专业化领域可以调整影响家庭背景对毕业生社会经济地位的影响,在人文社会科学领域,家庭背景的影响力大于理工科。

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  第三,硕士毕业生家庭背景没有被削弱的原因是他们所面对的劳动力市场不像本科毕业生,并不完全遵循绩效原则。从职业分布的差异和职业起薪的差异来看,硕士和本科毕业生的职业地位也明显再现,即使在同一职业中,起薪在家庭背景和家庭背景上也存在明显差异是更好的薪水。

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  第四,教育扩展之后,不同的家庭有不同的教育策略。学术水平和专业领域是代际流动的重要工具。不良家庭背景的学生可以通过修读研究生学历和选择理工科专业来升读研究生学历。理工科专业可以带来相对较高的社会经济地位回报。科学和工程专业人士可以帮助他们找到工作时离开家人背景的sha 。相比之下,主流家庭不一定要追求更高的研究生学历,他们的教育策略更为多样化。比如,他们可以选择经济学,管理专业或者人文社会科学专业,选择专业,申请工作时要利用家庭背景。

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  长期以来,研究人员更多地关注不平等的教育机会,更多地强调垂直教育的教育差异化水平。但是,这项研究的结论再次提醒我们,教育水平差异(专业领域的差异)不应该被忽视。专业领域和教育水平对于家庭实现身份再生也是同等重要的工具。在促进教育机会平等方面,除了采取补偿原则,加大对社会底层人才,特别是有实力人才的教育和财政支持,改善农村贫困学生重点大学的入学机会外,要加大教育力度为高等教育中的弱势儿童提供专业选择的指导同样重要。

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  研究还表明,包括研究生在内的高等教育群体面临的劳动力市场并不完全遵循绩效原则。这告诉我们,为了更好地反映教育的价值,发挥教育在促进社会流动中的作用,单纯看待教育系统内的机会分配显然是不够的。劳动力市场不完善也阻碍了代际流动的重要障碍。因此,政府要继续​​推进市场经济体制改革,不断完善劳动力市场,强化能力本位原则,逐步削弱社会经济地位代际传递,使社会经济回归教育等人力资本状况可以得到充分体现。

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  (杨忠超,国家教育行政学院讲师,岳长军教授,北京大学经济研究所教授,本文作者,由“教育研究”编着,删节)

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